Etude des métiers de la filière réalisation

Scripte << Retour à la fiche métier

Présentation de l'étude

  1. La démarche d’élaboration
  2. L’organisation de l'étude

2. L'organisation de l'étude

A partir des transcriptions des entretiens réalisés, les activités ont été analysées puis regroupées à l'intérieur de grandes fonctions dans une logique de finalité de production, et non pas dans un ordre chronologique. Cette recherche des résultats visés par les activités a permis de déduire, dans un second temps, les savoirs mis en oeuvre.

L'étude est organisée en deux parties qui présentent d'une part, les activités organisées dans une logique de finalité, d'autre part, les savoirs mis en oeuvre pour réaliser ces activités.


2.1 Les activités

Le schéma ci-après vise à montrer les correspondances entre la chronologie des tâches du scripte au cours des étapes de fabrication d’un film ou d’une émission, et les fonctions qui définissent l’exercice du métier. Les responsabilités s’inscrivent dans une logique chronologique, alors que les fonctions répondent à une logique de finalité. Les flèches indiquent les correspondances à établir entre les responsabilités du scripte du point de vue du déroulement chronologique et les fonctions, telles qu’elles apparaissent dans le référentiel.

Préparation

L’exemple suivant permet de comprendre le mode de regroupement des activités en trois niveaux  à l’intérieur de chaque grande fonction :

1er niveau
Fonction 1 : étudier la cohérence du projet
  • Etudier le contexte du projet
  • Analyser le scénario (en fiction seulement)
  • Etablir une continuité (fiction) ou un déroulement (émission) chronologique
  • Analyser les éléments de continuité du film ->
  • Analyser les éléments de continuité de l'émission
2ème niveau
-> Analyser les éléments de continuité du film
  • Repérer les éléments constitutifs de la continuité ->
  • Analyser l'évolution des personnages
  • Faire un dépouillement par acteur
  • Faire un dépouillement par décor
  • Dépouiller les éléments qui jouent un rôle dans le film
  • Vérifier et confronter les documents de dépouillement
3ème niveau
-> Repérer les éléments constitutifs de la continuité
  • Identifier les indices qui marquent les changements, le temps qui passe, les évolutions du récit.
  • Repérer les changements de costumes, de coiffure, de maquillage, d’accessoires et leur évolution au cours du film.
  • Identifier les accessoires qui se déplacent, en fonction de leur rôle dans le film.
  • Lister les sons seuls (sons intérieurs et extérieurs, voix off).
  • Repérer les ellipses qui ont une incidence sur la temporalité.

¤ Haut de page